¿Es posible la "clase inversa" en Educación Infantil?: Una propuesta y una recopilación de experiencias.

Educación infantil es mucho más que aprender a leer y a escribir, ya que es una etapa en la que los niños interiorizan los valores y comienzan a crear su propia identidad. Es muy importante la buena enseñanza-aprendizaje tanto afectivo-emocional, como social y cognitivo. La inteligencia emocional va a ser muy importante y no nos podemos olvidar de ello.

En el proceso de aprendizaje el alumno adquiere conocimientos tanto en la escuela como fuera, ya que la información hoy en día está al alcance de todos.

También será importante la participación de la familia, para que ayuden al niñ@ en el proceso de aprendizaje. Para esto tendrán que estar en contacto los padres y los profesores para poder ir a la vez, y no cada uno por su lado.

Hay un modelo de aprendizaje llamado Taxonomía de Bloom, esto es de gran ayuda para organizar de actividades con diferente nivel de dificultad:

• En el primer nivel, se trata de que el alumno adquiera la información básica que necesita para seguir ampliándola.
• El segundo nivel es la comprensión, en este se trata de clasificar, resumir, organizar la información, etc.
• El tercer nivel sería aplicar lo anterior para resolver problemas, etc.
• El cuarto nivel, es de análisis, pedir al alumno que explique, compare o identifique.
• El quinto nivel, el de la evaluación, el cual supone la capacidad del alumno para decidir, justificar, recomendar o valorar.
• Por último el sexto nivel, sería crear, pedir al alumno que invente, planee, construya, diseñe o imagine.

Lo más importante de la clase inversa empieza cuando el profesor es capaz de hacer que sus alumnos gestionen su propio aprendizaje, para esto teniendo en cuenta las habilidades de cada niñ@.

También nos recomienda no limitar las TIC al uso individual sino que se use para fomentar el trabajo cooperativo ya que seto deja ver lo que cada uno sabe hacer.